Op de vso Daaf Geluk wordt onderwijs op maat aangeboden. Zo werken we met verschillende en multidisciplinaire onderwijsteams; bestaande uit docenten, zorgmedewerkers én pedagogisch hulpverleners. Zij ondersteunen leerlingen in hun sociaal-emotionele ontwikkeling, helpen bij het omgaan met spanningen en dragen bij aan een veilige en positieve leeromgeving, zowel in de klas als individueel.
Er zit veel structuur in onze lessen – dat geeft onze leerlingen houvast. Daarnaast krijgt elke leerling een eigen ontwikkelingsperspectief (OPP).
Elke les noteert de docent het doel van de stof op het bord en kijkt na afloop of dit doel is behaald. Zo controleert de docent in grote mate het leerproces.
Vast stramien
Onze lessen zijn opgebouwd uit vaste elementen. Hierin komen de volgende onderdelen terug: het doel van de les en het programma, voorkennis activeren en een introductie op de nieuwe lesstof, begeleid oefenen, het verwerken van de lesstof en een terugkoppeling naar de doelen.
Huiswerk
Binnen onze lessen besteden we veel aandacht aan het maken van huiswerk. We houden rekening met tempoverschillen; het ene kind begrijpt instructies eerder dan een ander. Als dat nodig is, geven we extra uitleg.
Het gemaakte huiswerk bespreken we in de les, we geven uitleg en behandelen de nieuwe leerstof waarvoor huiswerk wordt gegeven. Een deel van het huiswerk maken we al tijdens de les. Leeropdrachten doen de leerlingen thuis.
Individueel ontwikkelingsperspectief (OPP)
Naast de ondersteuning die we bieden, maken we op de vso Daaf Geluk voor iedere leerling een individueel ontwikkelingsperspectief (OPP).
In dit OPP staan de ondersteuningsbehoeften van de leerling beschreven en de doelen waaraan we werken.
Elk individueel ontwikkelingsperspectief komt tot stand in samenwerking met de ouder(s) en/of verzorger(s) én de leerling, en wordt periodiek geëvalueerd.
Intake
De zorgmedewerker (een orthopedagoog of psycholoog) is betrokken bij de intake van nieuwe leerlingen en stelt binnen zes weken na aanvang een individueel ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) op. Deze ondersteunt leerlingen bij uiteenlopende problemen, zoals (faal)angst, motivatie- en concentratieproblemen of studievaardigheden. Indien nodig worden testen afgenomen om een passend beeld van de leerling te krijgen. Daarnaast verzorgt de zorgmedewerker toelaatbaarheidsverklaringen (TLV) en eventuele verlengingen.
Ook onderhoudt de zorgmedewerker contact met externe hulpverleners en ouders in complexe situaties, om samen tot de best mogelijke ondersteuning van de leerling te komen.
Leerlingvolgsysteem
De ontwikkeling van onze leerlingen volgen we nauwgezet. Door middel van aanwezigheid, behaalde resultaten en cijfers. Via Magister hebben leerlingen en hun ouders/verzorgers met een code toegang tot onze roosters, cijfers en het OPP. Via Magister hebben leerlingen en hun ouders/verzorgers met een code toegang tot onze roosters, cijfers en het OPP.